二年级小学生作文的写作方法

二年级小学生作文的写作方法

孩子刚进小学，写作文往往是需要做的，但有办法也不用担心。我们来看看小学二年级学生的写作方法。

【/s2/】首先，作文要学会积累古代的“读万卷，文笔神”和“巧妇难为无米之炊”的总结，从正反两方面说明“积累”在写作中的重要性。“平时考场靠积累，考场靠发挥”是考场同学的共同经历。

(一)建立“词汇”的语言。词汇是文章的细胞。广义词汇不仅指单词和短语的集合，还包括句子和句子组。建立“词汇库”有两种方法:第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报纸、杂志，做好读书笔记。你可以从一个特定的笔记本上提取一些漂亮的单词、句子和段落，也可以制作阅读卡片。第二是生活。平时要把群众口语中生动的语言捕捉下来，写在随身携带的笔记本或卡片上，这样时间长了就能振振有词，文笔优美。

(二)加强物质积累。材料是物品的血肉。因为很多同学平时不注重积累素材，每次写作文都会去搜心，或者补，或者抄。解决这个问题的办法就是积累素材。平时有条件的话，可以带上摄像机、录音机，深入观察自己的生活，积极参与生活，通过写生、写日记、写观察笔记等方式，及时记录自己的家庭生活、校园生活、社会生活。录音时要把握细节，把握人、物、物、景的特点。这样写出来的文章都是有血有肉的。

(三)加强思想积累。观点是一篇文章的灵魂。文章中心不清，或者缺乏深刻的立意，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立一个“智囊团”。有两种方法:第一，要有思想。“多一份思考，多一份收获。”平时深入思考，问“为什么”“什么”“怎么”。这样才能透过现象看到本质。还要随时记录思维的“火花”和思维的结论。二是编纂，即摘抄名言警句等等。总之，作文要积累，要建立“词汇库”、“素材库”、“思想库”三个写作仓库，定期检查、整理、分类，不断丰富和拓展。

其次，写好作文之前要学会观察

鲁迅先生在回答“怎样才能写好文章”这个问题时，强调了两点:一是多看，二是多练。这里的“多看”就是多观察。这说明，要想写好文章，掌握娴熟的写作技巧，就必须多观察，学会观察。观察是写作的必要前提和基础。俄罗斯小说家契诃夫语重心长地告诫初学者:“一个作家必须把自己培养成一个目光敏锐的观察者，永不放弃！——锻炼自己直到观察是一种习惯，仿佛变成了第二天性。”把观察训练成习惯和第二天性，是一种需要时间磨练的功夫，非常有效和显著。关注身边的人、事、景、物，在作文中寻找自己需要的素材:要对看似渺小却有意义的东西感兴趣，要关注原因、过程、结果；你要注意校园花坛里的植物一年四季是如何变色的，学会找出这些变化的原因；你要走向社会，接触更多的人，观察他们的言行，思考一些事情，随时把他们带入自己思想的长河中。这是观察的过程，观察过程中要注意以下几点:

(a)观察不应局限于“看”。更实际的广义观察，就是调动一切五官:用耳朵听，用身体感受，更重要的是用心脑思考，这样观察会更细腻深刻。

(二)在观察过程中注意“写不好”的使用。俗话说，好记性胜过烂文笔。很多同学每天看到的很多，想的很多，但是不善于随时记下来，会让观察到的材料白白浪费，很多有价值的东西也就白白浪费了。

(三)观察要特别注意恒心。不要犯“脑热”。三分钟热度对写好作文不好。你应该每天观察和思考你的生活，这样你才能写出精彩的作品。学会观察，对于打好基础，促进写作有很大的作用。没有观察，你往往会觉得很难写。希望你能学会观察，有利于培养和提高自己的观察能力，在写作实践中取得长足进步。

【/s2/】第三，你想高，你就赢了思路，就是确立文章的中心和意图。那么文章下定决心要注意哪些问题呢？

(1)文章构思的第一要义是正确。所谓正确，就是保证文章的感情和思想是正确的，符合客观事物的本质和规律，符合中国的基本政治原则，符合人民的基本道德要求，给人以积极的启发。

(2)意向要专一。"写作比一心一意要贵，但是专业化造就完美，分散是愚蠢的."再复杂的事情，主旨也不能散。如果一篇文章既要说明这个问题，又要说明那个观点，那必然是模棱两可的。其实要想面面俱到，一定要确定会议不到位。而且，一篇文章只能有一个中心。与其“嚼不烂”，不如专心用文字表达一个中心。即使是用几个东西来表达中心，也要紧紧跟随中心的写法，目标一致，坚持材料和中心的结合，让材料所蕴含的力量全部指向中心。

(三)思路要新颖。最重要的是避免跟随别人。小说角度是作文创新的核心。构思的新颖要求跳出旧框架，不是往正确的方向思考，不是习惯性的思考，也不是原有的心理公式，而是以独特的视角去看题目所包含的可供选择的内容，避免别人经常写的东西，写别人不写的东西。即使是同一个书写对象，也总能从多个角度切入。只要我们打破思维定式，站在时代的高度，避“俗”，求“异”，多角度多侧面的思考，或联想，或拓展，或对比，或逆转，就能在五彩缤纷的天空中筑起你最美的彩虹。

(四)要深刻。立意的深刻，意味着既定的主题不是众所周知的表面真理，而是要透过现象看本质，挖掘更深层次的含义。

(5)意图在作业的有限书写中要巧妙，要表达深刻的思想，只能在一粒沙子里看到世界，从生活中的一个点、一片叶子里再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象出发去描述和思考社会和人生，即意图要着眼于大，把笔写在小，虽然角度小。

四.如何写好文章？请记住以下五点:

(一)在文章开头用一两句话解释文章的历史，自然引出下文。

(二)具体描述通过颜色和形状准确勾勒出物体的形状，写出特征给人以鲜明的感觉。运用更恰当的修辞手法，培养合理的想象力。给它情感，它会让纸上的东西活起来。

(3)动静结合要先写静态的外观特征，再写其动态。这样会增加一些趣味性，写出来的文章会活得更多。

(4)描述功能每篇文章都有其独特的功能。一般来说，这类文章应该在文章最后说明文章的功能，这样会凸显文章的特色。(5)融入感情，要表现出作者对所描写物品的热爱和珍惜，这样会增强文章的感染力。

V .长话短说的缩写

看了一篇好文章一定很感动。如果你想简单的把这个故事介绍给别人，可以用缩写的形式。这个练习是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简洁，缩写不超过300字。缩写是作文中常见的一种形式。缩写是在不改变原文的中心、体裁和主要内容的情况下，将一篇长文压缩成一篇短文。学习缩略语可以帮助我们更好地理解文本内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高我们的语言表达能力。那么，怎么缩写呢？

(一)留树干、树枝和树叶。我们在对文本进行缩写的时候，要把次要人物、次要事件、解释和说明都删减掉，留下文本的主要内容。比如《小抄写员》这篇文章，我们首先要思考:苏利欧是在什么情况下开始帮助父亲的，为什么要偷偷去做，怎么做的，结果如何，画出最让你感动的图。然后给父亲写下抄袭的故事，删掉被父亲误解后的想法等无关紧要的东西。

(二)直接简化任务语言。在叙事上，要变直接叙事为间接叙事，尽可能简化人物语言。这样不仅情节连贯，句子也“简洁”。

(三)保持脉络清晰。缩略文本要保持主要语境清晰完整，尤其是故事发生的时间、地点、人物、原因、经过、结果，让人对原文有一个大致的了解。

(4)不要改变原文的意思。对一个文本进行缩写，最重要的是缩写后不能改变文本的原意，这样才能基本保持内容，保留原文，读者也不会产生歧义。

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